集体备课是学校教科研活动中的一项重要内容,是教师相互交流经验，传递教育信息，集思广益备课的教研行为。学校开展集体备课活动能够促进教师专业成长,促进年轻师教学 能力快速提高，是教学设计互补的教科研活动。

一、集体备课能  够优化课堂教学

在集体备课中要充分调动每一位教师的积极性，汇集优  秀的教学经验，在备课中能取得事半功倍的效果。

我院妇产科教研室承担2020年春季学期妇产科学教学任务的4位主讲教师以及第二临床医学院妇产科教研室的几位授课教师一起，对妇产科学中几个重要内容进行讨论，并就正常分娩一章的内容进行了重点的集体备课。

二、具体备课环节

1.总体思路要做到“六统一”：要统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题）；统一考核方式。

2.“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。

（1）备思想：在现时代的国情下，妇产科学要重点保护患者，保护患者的而隐私，学生要具备爱心、责任性等品质；

（2）备教材：“八点备课法”——重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。

（3）备学生：充分了解学情，备出不同层次及不同要求。教学设计中“以学生为中心”，站在学生的角度思考，以学生为出发点，备出切合学生发展需要的教案。

（4）备教法：“教无定法，贵在得法。”除了传统的讲授式教学方式外，还要根据学生的实际情况，采用一些适合的新的教学方法，充分调动学生学习的积极性、能动性和自主学习能力。

（5）备学法：预习法、指导法、设疑法、TBL、CBL等，对学生要进行学法指导。

（6）备教学手段：要详细列出教学手段，包括课前准备，课后巩固等。

（7）备教学过程：BOPPPS教学设计。

1）引入2）教学环节3）问题的预设与生成的处理预案4）总结5）板书设计6）练习设计（课堂和课后）

集体备课能促进教师的教学反思简单地说就是回顾教学—分析得失—査出原因—寻求对策—以利后行的过程，是教师不断更新教育教学方法，提高自己的一个重要途径，主要是对自己教育行为乃至教育细节的一种追问和反省。在集体备课中，经过备课组全体教师的商量研讨，确定了教学目标、教学过程、教学活动安排等，然后由每位教师进行教学实施，但教学实施的效果一定不同。通过开展教学反思，每一位教师进行教学感受的反馈，分析得与失的原因，找出教学活动中的优势和不足。通过开展教学反思活动，更好地优化课堂教学，提高备课质量，逐步完善教学过程，促进教师专业成长。

集体备课是在“课堂革命”形式下学校教科研活动中一项重要内容，全体教师应该积极参与集体备课，集思广益，团结协作，取长补短，发挥集体智慧，促进课堂转型，促进教师的专业发展，全面提升教学效率，提髙教学质量。

妇产科教研室：郑燕

2020.01.14