黄蓉主任首先介绍了教学设计的必要性，希望新进教师努力提升教学设计能力，以期进一步提高教学质量。黄蓉主任指出教学设计必须进行学情分析，结合教学对象和教材的特点设计教学内容，合理安排课时。另外，教学中应重点突出，难点清晰，针对教学难点应有清晰有效的预案。李巧玲老师则提到应该强化学生主动学习的过程，通过教师提前布置任务、学生课前查阅资料、分组汇报等形式，充分调动他们的积极性，使学生真正成为教学活动的主体。

随后，老师们针对如何提高课堂教学设计能力展开讨论。最后，黄蓉主任总结，教学应以学生为中心，强调教师应不断学习新的教学方法，提高教学设计水平，从而不断提升教学质量。

                                  （文/医学综合教研室 李巧玲  图/诊断教研室 杨虹）