按照学校、学院统一部署，诊断学教研室积极展开了“面向新质生产力的中医药高等教育守正创新”教育大讨论。

教研室以采用教师交流、参考学习资料，以及参加学院：向“新”而行，提“质”赋能教育观念大讨论师生面对面沟通会等的方式，梳理出教研室教师对于新时代教育家型教师所需要的核心素养学习和理解不够全面和深入，如何高效优质地与基地班师生构建共学共研共成长的共同体，如何积极结合线上资源进行《诊断学》的课程评价方式改革等问题，并且进行了相应的整改计划和任务分配，以促进教研室教学水平的提高。

此外，教研室主任冉启志传达学校第一阶段考试、第二阶段考试和考试周统考的具体时间，通知任课教师做好上报准备，并作好试卷检查和整改工作；组织开展优化临床医学2020级岗前培训讨论，并将培训内容落实到具体的教师。教研室老师杨虹在线上汇报了《诊断学》国际慕课录制工作的概况和目前的进程情况。

 教研室各教师再次明确了应以本科教育教学审核评估为契机，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，以教育教学变革为切口，以教育数字化转型为牵引，努力提高自身素质，以适应培养未来健康医学发展所需求的人才的目标。

图/文  诊断学教研室 刘霞、王雪