师德师风建设是提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。学校将2019年确定为师德师风建设年，通过开展“以师德师风为核心的社会主义核心价值观大学习”等一系列活动，在校园内营造崇尚师德的浓厚氛围，鼓励教师争做“四有”好老师，当好学生引路人。

在报告中，刘毅征引古今中外众多圣贤、经典和教育家的话语与实践，重点联系习近平总书记对于教师使命职责、师德师风的重要论述，详细分析了国家众多法律法规对于师德师风的规定和要求，要求全校教师要深入学习领会习近平总书记关于师德师风建设的重要思想，深刻认识加强师德师风建设的重要性紧迫性，坚守理想信念，坚持立德树人，遵守法律法规，不触底线红线，善于从中国优秀传统文化中汲取养分，修身立德，为人师表，争做“四有”好老师，努力把学生培养成为中国特色社会主义的合格建设者和接班人。

沈涛就做好学校师德师风建设提出工作要求。首先，要从讲政治的高度抓好师德师风建设，加强领导，精心组织。学校成立师德师风建设委员会，各学院、部门成立师德师风工作小组，结合学科特色、学院实际，规范教师履职履责行为，将师德师风教育和评估贯穿到教学、科研、服务等环节中。其次，要以重实效的力度加强师德师风建设，创新方法，提升素养，把师德师风教育与加强学校形象建设结合起来，与“双一流”建设结合起来。第三，要从扛责任的角度深化师德师风建设，营造氛围，关心关爱。把深化改革与维护教师合法权益有机结合，帮助解决实际问题，更好地激发教师的责任感和积极性，真正形成尊师重教的氛围，让教师安心从教、潜心育人。

   （文、编辑/宣传部  刘承云  图/信息中心  曾睿）