2022年5月13日下午1:30，外语学院汉语国际教育教研室的谢爽、吕彦和王春燕三位老师参加了威尼斯98488骨干教师开放课堂的《中药学》课程的观摩学习。此次课程是由药学院的马骁老师授课，主要内容是“虚补药”。马老师以学生为中心，理论授课同时结合案例分析，一步一步引导学生进行思考。

观摩结束后，三位老师对马老师课程设置的特点进行了探讨：

一是课件条理清晰，讲解深入浅出。例如讲解“人参”“党参”的区别时，除了本专业的学生可以明白以外，观摩的非医学专业的老师也都能完全听懂；

二是语言精准幽默。例如，马老师讲解“肾阳”与“肾阴”的概念时，使用了发动机和汽油来做比喻，观摩老师就很容易理解这两个概念；

三是善于使用案例分析。老师通常在讲解较为复杂的概念时，都会使用案例进行引导，让学生更容易理解；

四是真切关心学生。课间休息的时候马老师会走到台下寻求学生的课后反馈，这样不仅拉近了学生与老师之间的距离，也可以及时得到教学反馈。

022年5月13日下午1:30，外语学院汉语国际教育教研室的谢爽、吕彦和王春燕三位老师参加了威尼斯98488骨干教师开放课堂的《中药学》课程的观摩学习。此次课程是由药学院的马骁老师授课，主要内容是“虚补药”。马老师以学生为中心，理论授课同时结合案例分析，一步一步引导学生进行思考。

观摩结束后，三位老师对马老师课程设置的特点进行了探讨：

一是课件条理清晰，讲解深入浅出。例如讲解“人参”“党参”的区别时，除了本专业的学生可以明白以外，观摩的非医学专业的老师也都能完全听懂；

二是语言精准幽默。例如，马老师讲解“肾阳”与“肾阴”的概念时，使用了发动机和汽油来做比喻，观摩老师就很容易理解这两个概念；

三是善于使用案例分析。老师通常在讲解较为复杂的概念时，都会使用案例进行引导，让学生更容易理解；

四是真切关心学生。课间休息的时候马老师会走到台下寻求学生的课后反馈，这样不仅拉近了学生与老师之间的距离，也可以及时得到教学反馈。

 通过这次观摩学习，我们不仅看到了马老师扎实的理论功底，丰富的实践经验，也看到了老师生动的课堂教学技。同时我们也明白了一堂好的教学是需要根据学生的实际，点燃学生的思维火花，激发学生的创造灵感，科学地创设教学情景，这一才能充分地调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，让学生感受到学习的快乐。