“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”根据首届教育教学教学论坛“系课·出发”的精神，学院积极组织首批三个试点整合课程开展跨学院、跨学科交叉备课活动，整合多方意见，为整合课程建设打开了局面。

5月12日下午14：00，基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室与医学与生命科学学院外科学教研室、临床技能中心老师们在解剖楼PBL教室进行了“泌尿系统-解剖与临床”交叉备课活动。综合临床医学专业执业医师考试和研究生入学考试要求，并结合当下临床常见泌尿系统相关疾病及其症状、体征、检查手段、手术方式等，针对《人体解剖学》泌尿系统章节授课重点要点进行了梳理，并就学生学情、教学手段、教学方法、教学计划等方面展开了热烈的讨论。初步达成医学与生命科学学院外科教研室提供临床案例供人体解剖与组织胚胎学教研室用于PBL教学的合作意向，并就课程教学大纲协作修订达成初步共识。

正在我院调研的西南医科大学中西医结合学院党委副书记雷学举一行观摩了本次活动，并与老师们交流意见，对跨学院跨学科的交叉备课模式特别是基础课程与临床学科交叉备课模式表示赞赏。

5月12日晚19:00，生理学教研室、病理生理学教研室以及药学院药理学教研室老师们在腾讯会议平台就整合课程《医学机能学》的教学大纲、考核大纲、整合实验项目设计、教学计划等方面进行了论讨，并梳理整合过程中出现的困难如教研室开课学期不同、学时不够等问题进行协调。通过讨论初步奠定了《医学机能学》整合基调，基本确定多学科整合实验项目将围绕泌尿系统和循环系统进行设计，下一步计划将进行更加深入的合作和讨论，开展教学大纲和考核大纲梳理工作，并组织老师互相参观实验室。

5月26日晚19:20，金匮教研室与临床医学院妇科学教研室进行了“经典与临床融合”交叉备课。《金匮要略》的“妇人三篇”与临床妇科学有着很密切的联系，为更好地立足临床，彰显经典，传承国医精髓，紧紧围绕学校“系课·出发”的精神，经双方教研室讨论，初步确定了金匮教研室与妇科学教研室定期联合教研活动的合作模式，共同探讨交叉融合的具体实施。

根据《威尼斯98488“课程建设年”活动实施方案》和首届教育教学论坛“系课·出发”的整合精神，并结合学院课程建设实际，以深化课程体系改革与教学内容更新为着力点，基础医学院启动教学质量月专项活动，即跨学院、跨学科整合课程交叉备课活动，进一步推进基础医学与临床医学相融合，围绕多学科交叉融合，建设三门整合课程，并借鉴西南医科大学相关教学管理经验，探索通过整合课程内容、创新教学方法、变革教学模式等手段，夯实“以学生为中心”的教育教学理念，推进适应新时代人才培养需求的卓越课程体系的建立，培养高层次医学人才。

图/游茂春   文/游茂春   审稿/左小红